Dne 11. listopadu se žáci 5. třídy vydali k pomníku padlých hrdinů, aby uctili památku všech, kteří bojovali za naši svobodu. V hodinách pracovních činností si předem připravili symbolický vlčí mák, který je po celém světě znakem Dne veteránů a připomíná statečnost a oběť vojáků.
U pomníku zazněla známá básnička Na polích flanderských, kterou spolužákům i přítomným přečetl Marek Černoch.
Krátký, ale výstižný referát o významu Dne veteránů a o tom, proč se u pomníku setkáváme, přednesl Viktor Hlavinka.
Celé setkání se neslo v důstojné atmosféře úcty a vděčnosti vůči všem, kteří se zasloužili o naši svobodu a budoucnost.
Mgr. Hana Horáková
třídní učitelka 5. třídy
Do naší mateřské školy zavítalo maňáskové divadlo Šternberk, které dětem přivezlo krásný kulturní zážitek.
Během dopoledne nám zahrálo hned tři oblíbené pohádky – klasickou Šípkovou Růženku, veselý příběh Pejsek a kočička a napínavou pohádku Zajíc, liška a kohout.
Děti se do představení aktivně zapojovaly a nadšeně sledovaly každý příběh. Mezi jednotlivými pohádkami si společně zazpívaly známé dětské písničky, díky čemuž byla atmosféra ještě radostnější a hravější. Děti si celé představení moc užily a domů si odnesly spoustu krásných zážitků.
Monika Chumchalová, DiS.
třídní učitelka Světlušek
V naší MŠ proběhlo jedenáct lekcí logopedické prevence z MAP - Mgr. Ester Janečková. Předškoláky každý čtvrtek navštěvoval dráček Šeptálek a děti posilovaly svaly oromotorickými a dechovými cvičeními. Svou pílí a snahou odemkly Šeptálkovi jazýček a dostaly se do pohádkové země. Touto hravou formou bylo cílem podpořit přirozený vývoj řeči.
Ivona Langerová
asistent pedagoga ve třídě Cvrčků
Na tajemství narazíte kdekoli, stačí mít oči otevřené a nebát se.
Také žáci 4. třídy vyrazili hledat cosi nového. V pátek 14. listopadu prožili hodinku hledání, bádání, přemýšlení na základě čtení knihy Tomova tajemná dobrodružství. Týmová práce, přemýšlení nejen nad čteným obsahem, ale také nad zvládnutím rozličných úkolů vycházejících z knihy, např. skládáním obrázků pendlovek, řešením šifer obrázkových i logických, hledáním odpovědí v textu knihy, a trocha soutěžení je dovedla k vyřešení šesti úkolů. Tím také získali šest obrázků - bodů. Vítězem však nakonec byla jen jedna skupinka dětí, ve které kluci a holky velmi hezky spolupracovali a byli nejrychlejší v řešení.
Útulné prostředí knihovny mnohé navnadilo k myšlence získání čtenářské karty a možnosti širokého výběru knih, časopisů a také her pro děti, včetně návštěv autorského čtení. A hlavně čtením knih se dostávají do tajemného světa pohádek, příběhů a her.
Mgr. M. Žingorová
třídní učitelka 4. třídy